مطالعات ,فضای سبز ,پارک,مخصوص, کودکان

 فهرست مطالب
 
 
 
فضای سبز: عامل تعادل زیست محیطی 12
 
فضایی برای دوران طفولیت 12
 
ارتباط کودکان با طبیعت 14
 
اهمیت آن برای رشد بچه ها 14
 
تاریخچه بچه ها در تماس با طبیعت 14
 
نابودی تجربه کودکان 15
 
تجربیات تبدیل شده 15
 
عدم تماس با طبیعت از دست دادن طبیعت است 15
 
کودک و ضرورت تماس با طبیعت 16
 
جذابیت فضای طبیعی 17
 
پارک کودکان 17
 
روانشناسی کودک 19
 
مفاهیم بنیادی در روانشناسی رشد 20
 
(تعریف مفاهیمی که در روانشناسی ازآنها استفاده می شود) 20
 
تعریف رشد 20
 
مفهوم پختگی 20
 
فرآیند رشد و پرورش 20
 
گونه های تغییر در فرآیند رشد 21
 
مبانی زیستی و محیطی رشد 22
 
عوامل موثر بر رشد 22
 
1ـ راهکارها 22
 
نظریه ها 24
 
نظریه رشد شناختی برونر 24
 
مراحل رشد از نظر ژان پیاژه 25
 
الف- مرحله حسی – حرکتی   از تولد تا 3 سالگی 25
 
ب- مرحله پیش عملیاتی (از 3 تا 6 سالگی) 25
 
ج- مرحله عملیات عینی ( 7-13 سالگی) 26
 
چگونگی رشد زبان 26
 
عوامل زیر در رشد زبان مؤثرند: 26
 
د- مرحله عملیات صوری (18-13 سالگی) 26
 
مراحل رشد از نظر برونر 26
 
زمینه های رشد 27
 
تقسیم بندی دوران کودکی 28
 
ویژگی های دوره های مختلف کودکی 28
 
ویژگی های دوران دوم کودکی (از 3 تا 6 سالگی) 28
 
ـ رشد جسمانی 28
 
ـ رشد شناختی و ذهنی 29
 
ـ رشد گویایی در دوره دوم کودکی 29
 
ـ تکامل مهارتهای ادراکی 30
 
ـ رشد تکامل شخصیت 30
 
1ـ ویژگیهای هیجانی 30
 
2ـ تمایلات اتکائی و رشد استقلال 31
 
3ـ‌ رشد اجتماعی 31
 
ـ همانند سازی 31
 
4ـ رشد اخلاقی 32
 
5ـ انگیزه کسب موفقیت 32
 
تأثیر عوامل خارج از محیط خانواده برکودک 32
 
خصوصیات دورة دبستانی  دوره سوم کودکی (از 6 تا 12 سالگی) 33
 
دوره اول دبستان (از 6 تا 9 سالگی ) 33
 
ـ  رشد جسمانی 33
 
ـ ویژگیهای بدنی 33
 
ـ پیدایش و تحول مهارتهای حرکتی 34
 
ـ رشد شناختی براساس نظریه پیاژه 34
 
رشد گویایی 34
 
رشد اجتماعی و تکامل شخصیت 35
 
ویژگیهای عاطفی 35
 
ـ دوره دوم دبستان (از 9 تا 12 سالگی) 37
 
ـ ویژگی های بدنی 37
 
ـ ویژگی های هیجانی 37
 
ـ ویژگی های اجتماعی 37
 
ـ رشد معیارهای نقشهای جنسی 38
 
ـ رشد عاطفی 38
 
ـ ویژگی های عقلی و روانی 38
 
نگرش و رفتار اخلاقی 39
 
تأثیرات گروه بر کودک 39
 
نیازهای اساسی کودکان 40
 
بازی 41
 
تعریف بازی 41
 
دیدگاه های نظری 1 42
 
نظریه های کلاسیک 42
 
نظریه مازاد انرژی2 43
 
نتیجه 42
 
نظریه تجدید انرژی1 43
 
نظریه تفریح و باز آفرینی2 43
 
نظریه باز پیدایی خصوصیات اجدادی؛ تکرار سیر تکامل 3 43
 
نظریه آماده شدن برای دوران  بزرگسالی4 43
 
نظریه های مدرن 44
 
نظریه های روانکاوانه1 44
 
نظریه شناختی 3 44
 
نظریه تعدیل انگیزه هاو محرکها 4 45
 
نظریه ارتباطات و تغییر ارتباطات1 45
 
نظریه شناخت ازخود4 45
 
نظریه اجتماعی ـ فرهنگی 5 46
 
خصوصیات بازی 46
 
1ـ تحرک 46
 
2ـ لذت 46
 
3ـ  نتیجه بخش و هدف دار بودن 47
 
فرآیند بازی 46
 
4ـ فردی یا گروهی بودن 47
 
5ـ زمان و مکان بازی 47
 
6ـ متناسب با رشد 47
 
محتوای بازی 48
 
خصوصیات اجرایی بازی 47
 
انواع بازی 48
 
1ـ انواع بازیها از نظر شکل اجرا 48
 
الف) تقسیم بندی اول 48
 
ب) تقسیم بندی دوم 49
 
ج) تقسیم بندی سوم 49
 
2ـ بازی از جهت محتوا و کاربرد. 49
 
الف) بازیهای جسمانی 49
 
ب) بازیهای تقلیدی 50
 
ج) بازیهای نمایشی 50
 
د) بازیهای نمادی1 51
 
ه) بازیهای تخیلی 51
 
و) بازی های آموزشی 52
 
3ـ طبقه بندی بازیها براساس پیچیدگی و تنوع 52
 
1ـ  تعریف پیچیدگی 52
 
واحد بازی ساده 53
 
واحد بازی پیچیده 53
 
واحد بازی فوق العاده (بسیار پیچیده) 53
 
تبدیل واحدهای بازی 54
 
2ـ تنوع 54
 
تغییر تنوع 54
 
بازی خلاقانه 55
 
3ـ دخالت و دستکاری 55
 
نقش بازی در رشد و پرورش کودک 56
 
1ـ بازی و رشد جسمی 56
 
2ـ بازی و رشد و توسعه سیستم های ارگانیک بدن 56
 
3ـ بازی و رشد ذهنی 56
 
4ـ بازی و تأثیر آن بر روی هوش 57
 
5ـ بازی و تأثیرات روانی 57
 
6ـ بازی و استقلال کودک 58
 
7ـ بازی و رشد شخصیت 58
 
8ـ بازی و رشد اجتماعی 58
 
همانند سازی 59
 
روابط دوستی ها 59
 
بازی و رشد حس رقابت و پیروزی در کار 59
 
9ـ بازی و رشد عاطفی 59
 
عدم بروز رفتارهای اضطرابی 60
 
10ـ بازی و ارزش درمانی 60
 
11ـ تأثیرات پرورشی بازی 61
 
بازی زبان کودک است 60
 
بازی و شیوه ای برای آموزش 62
 
روشهای آموزش 62
 
ـ روشهای آموزش مستقیم 62
 
ـ روشهای آموزش غیرمستقیم 63
 
تأثیر بازی در آموزش کودکان 63
 
نتایج 64
 
عوامل مؤثر در بازی 65
 
1ـ نقش محیط در بازی 65
 
2ـ نقش سن در بازی 65
 
ـ بازی در مرحله دوم کودکی (3- 6 سالگی) 66
 
ـ بازی در مرحله سوم کودکی (6-12 سالگی) 67
 
نقش عامل جنسیت در بازی 67
 
نقش هوش کودک در بازی 69
 
الف) هوش 69
 
ب) خلاقیت 70
 
زمان استفاده از ابزار بازی 70
 
مراحل رشد و استفاده از اسباب بازی 71
 
ابزار بازی 71
 
وسایل بازی 71
 
ملاحظات مربوط به طراحی و انتخاب وسایل بازی 72
 
1ـ عوامل محیطی مؤثر بر وسایل بازی 72
 
الف ) 72
 
ب) تابش آفتاب 72
 
ج)  باد 73
 
2ـ تنوع و جاذبه بصری 73
 
ـ رنگ 73
 
3ـ ایمنی وسایل و سهولت نگهداری 74
 
4ـ ملاحظات مربوط به سطح پوشش زمین بازی 75
 
ضربه گیری و ارتفاع بحرانی 75
 
عملکرد 75
 
صرفه اقتصادی 76
 
ارزیابی انواع جنس پوشش سطح محوطه بازی 77
 
الف ) مواد پرکننده نرم 77
 
1ـ خرده چوب 77
 
2ـ ماسه 77
 
3ـ شن و سنگریزه ( باقطر 18-12 میلی متر) 77
 
ب )  کف پوش های گیاهی مقاوم 77
 
ج) مواد مصنوعی با خاصیت ارتجاعی 78
 
جنسیت وسایل بازی 78
 
رنگ در زمین بازی 80
 
کودکان و هنر 81
 
نقاشی کودکان 81
 
مراحل نقاشی کودکان 81
 
مراحل نقاشی کودکان از 2- 7 سالگی 82
 
1ـ مرحله خط خطی کردن (از 2 تا 4 سالگی) 82
 
2-مرحله طرح ریزی (4تا5 سالگی) 82
 
3-مرحله شکل سازی و تصویرگری (5 تا 7 سالگی) 82
 
ویژگی نقاشی کودکان 82
 
4- از 7 سالگی تا نوجوانی 83
 
فرآیند نقاشی 83
 
توجه به نقاشی به صورت گروهی 83
 
قصه گویی 83
 
اهمیت قصه و قصه گویی 84
 
قصه گویی و رشد 85
 
موسیقی و کودک 86
 
آواز 87
 
روند تکامل آواز خوانی 88
 
تشویق به جنبش و حرکات موزون 88
 
ملاحظات معماری 88
 
تئاتر و هنرهای نمایشی 89
 
تئاتر برای بچه ها 89
 
تئاتر به وسیله بچه ها 90
 
تئاتر سازنده 91
 
مقدمه ای بر معماری کودکان 92
 
محیطهای مناسب برای کودکان 92
 
مبانی ادراک فضا 93
 
ظرفیت ادراک 94
 
2_ نظریه گشتالت 96
 
1ـ2 نحوه ادراک کل و اجزاء 96
 
2ـ2 هویت کل 96
 
3ـ یکمرتبگی یا غیر مترقبه بودن 96
 
4_ اصل تشابه 97
 
5_ عناصر تکراری و مجرد 97
 
ادراک محیط 97
 
نظریه پیاژه 98
 
1- شیء دائم 98
 
2-فضا و زمان 98
 
3-علیت 99
 
نظم اشیاء دائم و جابجائی آنها. 99
 
کشف روابط فضایی 102
 
(تصور از هندسه، فضا، زمان) 102
 
هندسه توپولوژیک 102
 
هندسه فراتابی 103
 
هندسه اقلیدسی 103
 
درک کودک از مفاهیم طول، عرض، ارتفاع 103
 
درک کودک از مفاهیم زمان و مکان 104
 
زمان و عمل 104
 
زمان توالی و تداوم 104
 
تفاوت درک محیط و مفاهیم 105
 
خلاصه و نتایج 105
 
معیارهای کیفیت فضا 106
 
1ـ سازماندهی 106
 
2ـ زمان و مسیر 106
 
3- جزء و کل 107
 
4- هماهنگی 107
 
مقیاس و تناسب 108
 
5-فرم 108
 
6ـ نور 109
 
7ـ علائم 109
 
8ـ اثرات روانی رنگ 109
 
سازماندهی مسیرها و مراکز 112
 
1ـ خوانایی 112
 
2ـ وضوح 112
 
3ـ تضاد یا زمینه 113
 
4ـ تراکم 113
 
5_ دسترسی 113
 
کودکان چه فضاهایی را بیشتر دوست دارند 114
 
فضاهای مورد علاقه و جاهای جالب از نظر کودکان 114
 
گوشه های دنج ، گوشه های پنهان 114
 
سکو، پل 114
 
جلگه های چوبی ، ابزار چوبی 115
 
برج ها، خانه های درختی و مکانهای بالا 115
 
درختان انبوه، باغ بزرگ و پرداخت 115
 
اشیاء بزرگترها 115
 
اشکال هندسی خاص 115
 
نمایشگاه ها و نگارخانه ها 116
 
سقف های هیجان انگیز 116
 
ماشین پلیس، ماشین آتش نشانی و ... 116
 
دیوارهای نقاشی چون می توانند چیزهای بزرگ را نقاشی کنند. 116
 
جاهای زشت به نظر کودکان 116
 
ویژگیهای کالبدی محیط در پارک کودکان 118
 
فضا و رفتارهای گوناگون کودکان 120
 
تماشا 121
 
پیوند دوستی 121
 
کناره گیری 121
 
تحریک حسی 122
 
خیالپردازی – تخیل 123
 
مقیاس و اندازه 124
 
تغییرات مقیاس و تخیل کودکان 124
 
1_ اندازه های مینیاتوری 125
 
2_ اندازه بچه ها 125
 
3_ اندازه های بزرگ 126
 
1ـ‌ شرایط محیطی 127
 
آب و هوا 127
 
نور 128
 
2) میزان انعکاس سطوح در ابزار بازی 129
 
3) کنتراست سطوح 129
 
سروصدا 131
 
نوفه ها و صداهای مزاحم 132
 
ایمنی ، حفاظت جسمی 132
 
ایمنی 133
 
نکات ایمنی ابزار و وسایل در پارک 133
 
نرده های ایمنی 134
 
ایمنی در مسیرهای حرکت 134
 
ایمنی در مسیر پله ها 135
 
شرایط ایمنی در فضاهای بهداشتی 135
 
امنیت 136
 
1_ امنیت و مقیاس 136
 
2_ وجود والدین و احساس امنیت در کودک 136
 
3_ امنیت اجتماعی ، حفاظت 136
 
منابع تفرجگاهی 138
 
مفهوم پارک 138
 
طبقه بندی پارکها 139
 
الف- پارک محله ای 141
 
ب- پارک منطقه ای 141
 
ج- پارکهای بسیار بزرگ 141
 
د_ پارکهای حاشیه ای 142
 
طبقه بندی پارکهای شهری 142
 
پارک شهری در مقیاس همسایگی 142
 
پارک شهری در مقیاس محله 142
 
پارک شهری در مقیاس ناحیه 143
 
پارک شهری در مقیاس منطقه 143
 
تقسیم بندی فضای سبز شهری 143
 
فضای سبز، فضاهایی برای حفظ کیفیت زندگی 144
 
فضایی برای دوران طفولیت 145
 
ارزیابی واحدهای تفرجگاهی از نظر اقتصادی 146
 
تاثیر عوامل مختلف بر روی تقاضای تفرجگاهی 147
 
استانداردها 148
 
تعریف استاندارد 148
 
میزان نیاز به فضای سبز 148
 
میزان نیاز به فضای سبز: 152
 
استانداردهای موجود در مورد زمینهای بازی به 153
 
تفکیک گروه سنی 153
 
1 ) مآخذ : بخشنامة مورخ 22 فوریه 1973، متخصصین فضاهای سبز شهری 154
 
ابزار طراحی فضای باز (در رابطه با کودک) 157
 
ماسه و خاک و شن 157
 
توصیه هایی در این زمینه: 158
 
وضعیت و موقعیت طبیعی زمین (توپوگرافی) 158
 
آب 159
 
1ـ ارزش حسی آب 159
 
2ـ گونه های استفاده از آب 160
 
کاشت (گیاهان و درختان) 161
 
1ـ گیاهان و تحریک حسی 162
 
2ـ تحریک و تهییج 162
 
3ـ تعیین و جداسازی 162
 
4ـ کنترل آب و هوا 162
 
5ـ یادگیری 163
 
6ـ ایجاد مسئولیت پذیری 163
 
7ـ انتخاب گیاهان 163
 
حیوانات 166
 
عناصر و تجهیزات 168
 
1ـ اسباب بازی های چرخ دار 168
 
2ـ وسایل نقلیه واقعی 168
 
3ـ  بالا رفتن ، سرخوردن، تاب خوردن 168
 
4ـ وسایل بازی برای برقراری تعادل 169
 
5ـ  پرتاب کردن و گرفتن چوب واشیاء 170
 
6ـ قطعات و لوازم در دسترس 170
 
7ـ  انبار 170
 
8ـ  تجهیزات و وسایل تعمیر و نگهداری 171
 
9ـ حفاظت و حصار 171
 
چیزهایی که بچه ها در فضای باز دوست دارند شامل: 173
 
پارک دیانا (لندن ) 174
 
مناطق و اجزای مختلف تفکیک آنها 174
 
باغ تحرک 177
 
باغ موسیقی 178
 
پارک دلاویلت 184
 
ساختار پارک 185
 
فلی ها 186
 
پارک دلاویلت از دیدگاه مخاطب آن 190
 
پارک فرهنگی کودکان 195
 
خوانایی و سازماندهی فضا 196
 
استفاده از پرو خالی    (در سطح افقی و عمودی) 196
 
برجها و سکوها 196
 
تفکر و خیال 197
 
استفاده از اشکال ساده 197
 
ورودی 197
 
عناصر تکراری و مجرد 197
 
لؤ لؤ عروس دریا 203
 
تناسبات انسانی 209
 
اندازه های ساختاری بدن کودکان 209
 
ـ چشمگیر بودن موقعیت زمین 224
 
مطالعات کالبدی 226
 
موقعیت جغرافیایی 226
 
مطالعات تاریخی : 226
 
توسعه شهر مشهد در دوره پهلوی اول : 228
 
الف) محورهای شاخص به لحاظ نقش ارتباطی یا سیمای شهری 234
 
ب) محورهای شاخص درجه یک : 235
 
فهرست عناصر شاخص شهر 236
 
دما و رطوبت هوا : 238
 
وزش باد 241
 
تابش آفتاب 242
 
بررسی وضعیت حرارتی هوا در شب و روز 243
 
مواقع گرم و مواقع سرد سال : 245
 
خلاصه و نتیجه گیری : 249
 
سیمای اقتصادی شهر مشهد 250
 
دما و رطوبت هوا : 254
 
وزش باد 256
 
تابش آفتاب 257
 
بررسی وضعیت حرارتی هوا در شب و روز 259
 
مواقع گرم و مواقع سرد سال : 260
 
جدول 4 : انرژی خورشیدی تابیده شده بر سطوح قائم بر حسب  BTU/h/A2 262
 
خلاصه و نتیجه گیری : 263